為進一步提升教學質量，推動教學資源共享與創新，外文學院英語系于近日開展了集體備課教研活動。活動圍繞六個核心課程的教學内容、目标及方法進行了深入探讨，并提出了多項創新性教學策略和改進措施。

本次教研活動涵蓋了《綜合英語 II》、《高級英語 II》、《綜合英語 IV》、《英美文學賞析》、《商務綜合英語 IV》和《英語演講》六門課程。各課程團隊圍繞核心教學主題展開讨論，例如《高級英語 II》中的“城市矛盾性”、《英美文學賞析》中的“死亡意象”與“心理叙事”，以及《商務綜合英語 IV》中“新媒體時代信息傳播與鑒别”等主題。同時，活動強調跨學科融合與課程思政教育，通過結合曆史背景（如“迷惘的一代”）、社會學分析（如城市階級分化）以及社會主義核心價值觀（如信息真僞鑒别），進一步提升學生文化意識與思辨能力。

活動中，各課程團隊分享了多樣化的教學方法。例如，《綜合英語 IV》通過多模态教學手段，結合紀錄片片段、音頻資源和互動工具（如Mentimeter詞雲），增強課堂互動性；《英語演講》課程則通過角色扮演和情境還原（如“黑暗教室朗讀”）等方式，激發學生的學習興趣與參與度。此外，任務驅動式教學（如分組标注文本矛盾點）和辯論賽（如“超大城市是否提升人類福祉”）也被廣泛應用于課堂，以培養學生的批判性思維與語言表達能力。

各課程團隊通過共享雲盤實時更新教學資料，包括課文原文、多媒體資源（如BBC紀錄片、TED演講）以及工具模闆（如雙欄對比表格）。課件設計亮點包括結構化模塊（背景-文本分析-拓展活動）與互動性設計（如填空遊戲、辯論框架），進一步提升了教學資源的實用性和趣味性。

活動中，各課程團隊針對學生共情不足、課堂參與度較低等問題提出了改進措施。例如，通過增加背景預習材料（如移民訪談視頻）和數據可視化（如住房危機圖表）增強學生對課程内容的理解；通過強制互動環節（如即興演講）和限制AI工具使用範圍提升課堂參與度。未來，英語系計劃進一步探索跨課程聯動（如文學與商務英語的結合）、技術深化（如VR情境教學）以及動态反饋機制（如定期收集學生意見），以持續優化教學設計。

本次集體教研活動通過資源共享、方法創新和差異化策略，顯著提升了教學設計的系統性與實效性。英語系将繼續探索教育發展的新趨勢，推動教學質量的持續優化，為學生提供更高質量的教育，培養更多具有國際視野與思辨能力的優秀人才。

供稿：羅丹婷

審定：陳樹坤