2024年11月12日下午3時，英語系舉辦了關于論文寫作課程教學與指導實踐優化策略研讨會，旨在深入探讨如何提升論文寫作課程的教學質量，分享創新的教學理念與方法，幫助教師更好地指導學生完成論文寫作。會議由黃秀華博士主講，英語系副主任解敏博士主持。

黃博士的發言涉及論文寫作各個環節，明确了三個教學目标：知識目标、能力目标和素質目标。具體來說，知識目标包括論文的基本格式、結構、研究方法、引用規範和學術語言技巧的掌握；能力目标則涉及到論文選題、文獻查閱與綜述、論文寫作以及答辯技巧的培養；素質目标則強調批判思維和學術規範的培養，旨在幫助學生成為具有高水平學術素養的研究者。為了幫助教師更好地理解論文寫作教學的重點，黃博士還在會上分享了多種創新的教學方法。她提到，理論與實踐相結合的教學模式、個性化輔導、案例分享和同伴反饋等，都可以有效提升教學效果。特别是在個性化輔導方面，教師應根據學生的實際情況，提供針對性的指導；而案例分享則能夠幫助學生更直觀地理解學術寫作的技巧與方法。

在研讨會的互動環節，參會教師積極提問，就論文選題的難度、文獻綜述的深度、論文結構的合理性等問題展開了熱烈讨論。黃博士對這些問題進行了詳細解答，并提出了具體的解決方案，例如，如何高效地查閱文獻、如何設計清晰的論文框架、如何避免常見的寫作陷阱等。她還特别強調了批判性思維的重要性，認為學生在論文寫作過程中，不僅要進行充分的文獻調研，還應從不同角度進行思考，培養批判性分析的能力。

此外，研讨會還探讨了論文寫作教學中的挑戰與機遇。教師們普遍反映，随着AI技術的不斷發展，如何在教學中合理運用AI工具以提高寫作效率，已經成為一個亟待解決的問題。黃博士表示，AI技術可以在論文寫作的各個環節中提供有效支持，如文獻檢索、寫作建議和語言潤色等，能夠幫助學生更高效地完成論文。然而，黃博士也提醒，AI工具的使用必須建立在學術規範的基礎上，教師應幫助學生辨别信息的可靠性，避免依賴AI工具生成的内容而忽視學術嚴謹性。

此次研讨會為英語系教師提供了一個良好的平台，大家共同探讨了論文寫作教學中的挑戰與機遇，分享了教學經驗與改進策略。相信通過此次研讨會的交流與合作，英語系的論文寫作課程将迎來更高質量的發展，為學生提供更為系統和有效的寫作指導。

供稿：黃秀華

修訂：解敏

審定：陳樹坤