第一章 政治、經濟、法律和科技環境評估（2課時）
本次課教學重點：
防範恐襲風險；法制環境
本次課教學難點：
大陸法系與英美法系的區别
價值引領
維護國家主權、安全和發展利益
思政元素
香港國安法在維護國家主權安全方面的重要作用
本次課教學内容：
第一章 政治、經濟、法律和科技環境評估
第二節 政治與經濟環境
一、恐怖襲擊風險
二、如何防範恐襲風險
第三節 法制環境
一、法律制度包括：母國的法律制度、東道國的法律制度、國際法
二、大陸法系跟英美法系的區别
三、其他與法律相關的事項
教學組織：
1、提問：世界上有哪些恐襲風險較高的國家？（10分鐘）
2、教師講解：恐襲風險較高的國家：中東、拉美等地區；乍得、菲律賓等國家；如何防範恐怖襲擊風險：樹立慈善形象；形象本地化；對員工進行反恐培訓等 （10分鐘）
3、教師講解：主要的經濟風險：由于各國的急劇的貨币或财政政策的變化而引起的經濟風險；彙率變動所引起的經濟風險 （10分鐘）
4、法律環境綜述：包括母國的法律制度、東道國的法律制度、國際法 （10分鐘）
5、主要的國際法：CISG, Hague Rules, Incoterms等 （10分鐘）
6、教師講解：世界上兩大法系：大陸法系、民法法系；兩大法系的比較 （30分鐘）
7、重點：舉幾個中國企業或人民因法律意識缺失而吃虧的例子，引起學生的重視
思政元素：
維護國家安全的工作乃重中之重，涉及國家安全案件不适宜由外籍律師辯護。除了常見的國家安全、語言障礙以及法律背景區别等理由之外，由外籍律師辯護國安案件有違香港國安法立法的初衷。
全國人大常委會委員譚耀宗今日（24日）表示，維護國家主權、安全和發展利益是“一國兩制”方針的最高原則，決不能容許非香港執業的外國大律師為涉及勾結外國境外勢力等案件辯護。
此外，香港國安法是根據憲法和香港基本法，由全國人大常委會制定的一部全國性法律，整部法例以中文寫成，以中文為準，而外國律師既不熟悉中文，亦不熟悉内地法制，對審訊幫助不大，甚至可能有所偏頗和不準确。
8、難點：可在教師講解之後，節選美國律政劇<drop dead diva>裡庭審的環節播放，有助于學生理解兩大法系的區别。
9、闆書設計：關于彙率變化對貿易的影響，必須依靠闆書才能讓學生明白，可以舉具體的例子，如美元升值會對貿易産生什麼影響。
作業布置：
1、背誦：大陸法系和英美法系的區别
1、Research:歐債危機的始末以及其對中國企業的影響
本次課推薦和參考文獻
1、約翰·亨利·梅利曼 (John Henry Merryman)，顧培東，祿正平，《大陸法系(第二版)》，法律出版社 ，2004年
2、黃卉， 朱芒，解亘，《大陸法系判例(制度方法判例研讀沙龍Ⅰ中國法學前沿研究生教學參考書)》，清華大學出版社，2013年
3、何勤華等，《大陸法系與西方法治文明》，北京大學出版社，2014年
4、婁愛華，《大陸法系民法中原因理論的應用模式研究》，中國政法大學出版社，2012年
5、何勤華，《大陸法系及其對中國的影響》，法律出版社，2010年
6、Oliver Wendell Holmes Jr.，《The Common Law (The John Harvard Library) : Common Law》，Belknap Press of Harvard University Press，2009年
7、 Oliver Wendell Holmes，《The Common Law》，Digireads.com，2005年
8、Kwai Hang Ng，《The Common Law in Two Voices : Language, Law, and the Postcolonial Dilemma in Hong Kong》，Stanford University Press，2009年
9、John H. Langbein，Renee Lettow Lerner，Bruce P. Smith，《History of the Common Law : The Development of Anglo-American Legal Institutions》，Aspen Publishers，2009年
10、Pound, Roscoe，《Readings on the History and System of the Common Law》，HardPress Publishing，2010年
本次課實踐教學設計：
學生讨論
課後自我總結分析：
本次課涉及到法律專業方面的知識，需要通過大量舉例，學生才可透徹理解。要考慮到學生作為尚未邁進社會的群體，教學内容的設置要适當調整，以學生的認知層面可以消化吸收為導向。
供稿：曾巧華
2023-02-21
