本學期開始，外國語言和文化學院的二級督導工作繼續有序進行。為提升外文學院的教學質量，提升我院教學層次，外文學院督導組繼續狠抓教學質量，全體督導成員繼續奔赴教師授課現場聽課，為外文學院日後進一步提升教學質量夯實基礎。

二級督導工作運行近一年了，取得了一定的成果。督導們在聽完每一堂課之後，會和被聽課老師進行交流，總結授課心得，幫助老師們探讨更合适的教學方法。為了了解老師們的授課情況，外文學院召開了學生座談會，學生們對一些老師的課堂教學提出了建議和意見。督導們對學生反映意見較集中的老師進行了幫扶，以期幫助老師盡快提升教學水平。通過督導們的努力，我院教師們在教學上更加投入了，形成了較好的局面。

接下來的督導工作還是以提高課堂教學質量為重心，通過督導的工作，将我院的教學質量提高到一個新的台階。我們的具體工作目标還是在改善課堂教學上，主要着重點在以下幾個方面：

教學準備：加工教材，形成教案，講授邏輯結構吻合學生認知結構。課件繁簡得當，圖文配合，體現教學設計思路。

教學内容：講得有内容，有新意，有一定深度難度，信息冗餘度低，體現解釋性教學與超越性教學的結合；教學目标明确，重點、難點、主線突出，不平鋪直叙。

教學方法：改變灌輸式，引導學生思考，體現系統講授與啟發互動、教師主導與學生主體的統一；教學組織得法，教學結構緊湊，課堂氣氛活躍，學生積極性高。

教學方法：改變灌輸式，引導學生思考，體現系統講授與啟發互動、教師主導與學生主體的統一；教學組織得法，教學結構緊湊，課堂氣氛活躍，學生積極性高。

教學素養：精神飽滿，教态自然，講課有激情、有氣勢、有感染力；運用教學語言自由表達，不念講稿；講課收放自如，緩急有度，節奏、時間控制得好。

王永霞