英語閱讀能力是英語的“聽、說、讀、寫”四項基本技能之一。在外語實踐教學中重“聽、說”，輕“讀、寫”的現象一直存在， 而在目前“全球經濟一體化”的大背景下，英語閱讀能力的提高是國家未來發展對高端人才的基本要求，也是高端人才外語能力、思辨能力、交際能力和國際競争力的綜合體現。

為使學生重視英語閱讀能力，提高全校學生英語閱讀技能，“好策閱讀三個‘一’工程”——即“每‘一個’學期，讀‘一本’好書，寫‘一篇’讀書報告”——在外文學院開始啟動并輻射至全校各學院。自2017年至今，外文學院與北京好策科技有限公司的“好策網”合作，已經成功開展了兩個學期的“好策閱讀”活動。

基于人工智能和雲計算技術産品的“好策閱讀系統” 通過在線選書閱讀為師生們搭建了一個閱讀教學、自主閱讀、協同閱讀的三維一體的讀書平台。幫助學校實現閱讀和寫作課程的網絡化、系統化，使讀和寫兩項教學任務緊密結合。學生利用系統強化閱讀能力，通過互動激發學生自主學習積極性，提高讀寫教學的有效性，從而提高學生閱讀質量和寫作能力。

本學期開學以來，截至2018年5月10日，我校已經有9915名同學确定本學期閱讀書目并開始閱讀練習。目前學生們發帖數達22416次、回帖數11115次， 且學生們共完成17734個朗讀任務以及1064篇期末報告。在此過程中，共有3304名學生在手機APP内進行閱讀，共計閱讀172本圖書中的20694個章節，閱讀時長達1598小時，共計閱讀字數3133萬字。

“好策閱讀”活動運用網絡平台的交互式功能，充分調動學生的學習自主性和提高學生的創造性、批判性思維。以讀促寫、以讀促學，讓學生通過閱讀學會學習、學會理解感悟、學會應用。期待學生們在“好策閱讀”活動的引領下不斷提高閱讀能力，增加閱讀興趣，擴大閱讀視野，從而促進學生整體素質的全面提升。