12月18日下午，外文學院專任教師全員說課活動在外文學院會議室正式啟動，本次會議由外文學院孫智慧副院長主持，校級督導王俊生教授、袁祖望教授、外文學院督導孫智慧副院長、王永霞副院長、畢亞男老師擔任評委工作，質評中心杜今鋒副主任及外文學院全體任課教師出席了本次活動。

外文學院啟動本輪說課活動，目的在于貫徹落實教育部《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》精神，促進外文學院教師學習教育理論、掌握現代教學方法，提高課程設計能力，切實提高課堂教學質量，以更好的精神狀态迎接明年的本科教學工作審核評估。

說課是執教者在特定場合，在精心備課的基礎上，面對同行或教研人員講述對所授課程的教學設計及理論依據，由聽者評議說者答辯，相互切磋從而使教學設計趨于完善的一種教研活動。備好課是說好課的前提，本次外文學院說課活動中，來自英語系、商務英語系、翻譯系及大學英語兩個教學部的共十位教師經過精心準備，分别從教學分析、學情分析、教學目标、教學方法、教學重點、難點、教學過程及教學評估等多方面對所授課程進行了闡述。

本次說課活動具有以下幾大亮點：

1. 說課人員“年輕化”，本次說課教師均為中青年教師，外文學院有着一支非常年輕的教師隊伍，充滿朝氣與活力，教師們思維活躍，具有一定的創新、思辯精神。

2. 說課具有“理論性”，以強有力的理論知識為支撐，如Theory of Scaffolding，老師們能夠以理論支點為支撐，采用合理的教學方法開展教學活動，說課層次清晰，思路明确，突出理論指導性。

3. 說課具有“科學性”，老師們能夠明确教材的編寫目的，準确把握教材的内容，教學目的、任務準确具體。說課内容符合教學原則、教育規律的要求。

4. 說課具有“靈活性”，老師們經過精心準備，沒有“念稿”或“背稿”，對說課内容了熟于心，娓娓道來，能夠“說活”課程，說課流暢，清晰，準确。

5. 說課具有“人文性”，老師們結合學生實際情況，從學生角度出發，針對不同類型的學生，采用不同的教學方法及教學策略，能夠做到因材施教，調動學生的積極性和主動性。

最後校級督導王俊生教授對本次活動做了點評，并提出了殷切希望，他希望老師們能夠銳意進取，互通有無，互相學習，不斷提升教學能力，提高教學基本功，夯實基礎，共同進步，以獲得更大的發展機會。

磨刀不誤砍柴工，衆人拾柴火焰高。本次說課活動的成功舉行，開啟了外文學院全員說課活動的序幕，為老師們搭建了寶貴的業務交流平台，促進老師們在說課活動中強化教學基本功訓練，提高備課水平，提升課堂教學質量，促進外文學院教師業務水平的全面提高及教學改革的不斷深入，為即将到來的本科教學工作審核評估做好充分準備。

（英語系畢亞男供稿）